Categorías de análisis en la planificación de la intervención territorial en el marco de las prácticas integrales
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چکیده
Integral practices constitute instances of undergraduate training and articulation with the community. In this framework, it is possible to integrate traditions research, extension teaching from a dialogic constructivist paradigm in pedagogical scheme that, addition, allows addressing problems that cross territory. The success format depends on efficient management, why planning guarantees its objectification permanent evaluation important. Context, problematization, diagnosis, objectives, goals, methodology (which includes activities, dynamics resources) tools, for situational strategic evaluation, some categories allow designing which objectified.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Praxis Educativa
سال: 2021
ISSN: ['1809-4031', '1809-4309']
DOI: https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2021-250307